Блок-схема поможет преподавателям оценивать работы студентов с учетом использования ИИ
Ученый из НИУ ВШЭ разработал алгоритм для объективной оценки студенческих работ в условиях распространения ИИ-технологий.
Преподаватели столкнулись с новой проблемой — как справедливо оценивать студентов, которые используют ИИ при выполнении заданий. Решение предложил исследователь из НИУ ВШЭ в виде специальной блок-схемы. Алгоритм учитывает тип задания, уровень самостоятельности студента и степень возможного влияния ИИ на результат.
Блок-схема работает по четкому алгоритму. Сначала преподаватель определяет характер задания: творческое, аналитическое или техническое. Затем оценивает, насколько студент мог выполнить его без помощи ИИ. Например, при проверке эссе важны оригинальность и глубина мысли, а в математических задачах — логика рассуждений.
Разработчик выделил три основных критерия оценки. Первый — доля самостоятельной работы. Если студент лишь слегка правил текст, сгенерированный ИИ, оценка снижается. Второй — сложность задания. Третий — прозрачность: если студент честно указал использование ИИ, это идет в зачет.
Систему уже протестировали в нескольких вузах. 67% преподавателей отметили, что блок-схема сократила время проверки работ. 45% признали, что стали чаще выявлять случаи недобросовестного использования ИИ.
Разработчик подчеркивает, что инструмент не заменяет преподавателя, а лишь помогает принимать более объективные решения. Блок-схема доступна бесплатно и может быть адаптирована для разных дисциплин.
Проблема академической честности в условиях распространения ИИ становится все актуальнее. Традиционные методы проверки часто неэффективны против новых технологий. Этот инструмент представляет собой одну из первых попыток системного решения проблемы.
